Resumo

“Apresentam-se os resultados de um estudo realizado pelo Departamento de Desenvolvimento de Recursos Humanos da OPS sobre atividades e conduta dos estudantes de seis escolas de medicina da América Latina. A investigação é de tipo comparativo e está destinada a confirmar as observações de estudos realizados em paises desenvolvidos. A análise feita parece confirmar algumas das proposições apresentadas na área da decisão de estudar medicina, algumas das quais se expõem a seguir. 1) Há semelhança na idade média e sua variação entre os alunos de medicina das diferentes escolas, quanto a idade em que pensaram pela primeira vez seguir medicina e a idade em que decidiram definitivamente e a idade de matrícula. Esta semelhança explica-se pela existencia de um tempo prescrito socialmente e certo desenvolvimento de personalidade que determinam os limites de idade dentro dos quais o estudante deve tomar uma decisão. A maior margem de variação quanto à idade em que pensaram pela primeira vez seguir medicina pode ser consequência do caráter tentativo desta seleção. 2) 0 frequente e constante contato com médicos durante a infancia e a adolescência parece ser fator importante na primeira demonstração de interesse pelos estudos médicos e a decisão definitiva de seguir esta carreira. Assim, os filhos de médicos pensam e decidem estudar medicina muito mais cedo que os indivíduos cujos pais não são médicos. 3) Os alunos que pensam mais cedo em estudar medicina são também os que consideram, no momento de entrar para a escola, que a carreira de medicina é a única que os pode satisfazer. É provável que os que primeiro pensam em estudar medicina nunca cheguem a considerar outras alternativas e que esta especialização ocupacional mais cedo esteja sob a influencia de elementos afetivos. 4) A razão mais importante para escolher a medicina como carreira depende da consideração que se tenha dado a essa carreira no momento de entrar para a escola de medicina. Os estudantes que consideraram a carreira médica como a única que os podia satisfazer deram como razões predominantemente importantes seu interesse pela biologia e pela assistência ao próximo. A análise apresentada está longe de ser completa e é necessário fazer estudos mais demorados, a fim de dar respostas a perguntas como as seguintes: Até que ponto uma decisão ainda cedo prepara melhor o estudante para seus estudos universitários? Os médicos diferem no desempenho de suas responsabilidades porque as razões que os levaram a estudar medicina foram distintas? As respostas a estas perguntas e os resultados do presente estudo permitirão ao educador médico compreender melhor os mecanismos de decisão e, por conseguinte, propor medidas que levem a uma melhor orientação vocacional do estudante.”